我从女儿五六个月的时候，每天遇到生活中的东西，都跟她说相对应的儿歌，儿歌朗朗上口，韵律感强，宝宝容易接受，比如，在家里，我握她的小手小脚，就跟她说“小手”“小脚”的儿歌，吃什么水果，就跟她说相对应的儿歌，比如“草莓”、“西瓜”、“苹果”、“橙子”等等，蔬菜如“西红柿”、“黄瓜”、”南瓜“、”青椒“等等，出门就更丰富了，”花“、”树“、”猫“、”狗“、”秋千“、”星星“、”太阳“、”楼房“、”汽车“、”卡车“、”公交车“等等，关于月亮，如果是新月，我就跟她说”新月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。时人莫道峨眉小，三五团圆照满天。“满月时说”圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。“”小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。“”窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡“。或谜语”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。“等等，下雨下雪，我也跟她说相关的诗，我相信丰富的语言熏陶会促进孩子的语言发展，果然，等我女儿一周岁会说话时，有一些当时不太说的儿歌，不一定那一天，她就能自己全部说出来，给你一个惊喜，现在，女儿2周岁了，我从来没有说过一句，宝宝，妈妈教你什么什么的话，我从不主动教孩子任何东西，全是环境熏陶，她现在，和同龄孩子相比，语言很丰富，会很多儿歌，自己能读几十本绘本故事，我相信，这都跟我的语言早期启蒙教育方法有很大的关系。
